鲁迅是怎么去日本留学的？
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在当时 ，一般的读书人走的是三条道路：一条是读书做官的道路 。当不上官的还可以去当某一个官僚的“幕友 ”，假若前两条道路都走不通 ，还可以去经商 。鲁迅走的则是为当时人最看不起的另一条道路：进“洋学堂 ”。这在当时的中国 ，是被一般人视为“把灵魂卖给洋鬼子”的下贱勾当的 。1898年，18岁的鲁迅 ，怀揣着慈母多方设法筹措的8块银元 ，离开家乡进了南京水师学堂，后来又改入南京路矿学堂 。这两所学校都是洋务派为了富国强兵而兴办的 ，其中开设了数学、物理 、化学等传授自然科学知识的课程。期间 ，鲁迅阅读了外国文学和社会科学方面的著作，开拓了视野 。特别是严复翻译的英国人赫胥黎著的《天演论》，更给予鲁迅以深刻的影响 。《天演论》是介绍达尔文的进化论学说的一部著作 ，这使鲁迅认识到现实世界并不是和谐完美的 ，而是充满了激烈的竞争。一个人，一个民族 ，要想生存 ，要想发展，就要有自立 、自主、自强的精神 。不能甘受命运的摆布 ，不能任凭强者的欺凌 。
鲁迅在南京路矿学堂期间成绩优异 ，使他在毕业后获得了官费留学的机会。1902年，他东渡日本 ，开始在东京弘文学院补习日语 ，后来进入仙台医学专门学校。他之选择学医，意在救治像他父亲那样被庸医所害的病人 ，改善被讥为“东亚病夫 ”的中国人的健康状况 。鲁迅想通过医学启发中国人的觉悟 。但他的这种梦想并没有维持多久 ，就被严酷的现实粉碎了。在日本，作为一个弱国子民的鲁迅，经常受到具有军国主义倾向的日本人的歧视 。在他们的眼睛里 ，凡是中国人都是“低能儿 ” ，鲁迅的解剖学成绩是95分，就被他们怀疑为担任解剖课的教师藤野严九郎把考题泄露给了他 。这使鲁迅深感作为一个弱国子民的悲哀。有一次 ，在上课前放映的幻灯画片中 ，鲁迅看到一个中国人被日本军队捉住杀头，一群中国人却若无其事地站在旁边看热闹 。鲁迅受到极大的刺激 。这使他认识到 ，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。要改变中华民族在世界上的悲剧命运 ，首要的是改变中国人的精神，而善于改变中国人的精神的 ，则首先是文学和艺术 。于是鲁迅弃医从文 ，离开仙台医学专门学校，回到东京 ，翻译外国文学作品 ，筹办文学杂志，发表文章，从事文学活动 。在当时 ，他与朋友们讨论最多的是关于中国国民性的问题：怎样才是理想的人性?中国国民性中最缺乏的是什么?它的病根何在?通过这种思考 ，鲁迅把个人的人生体验同整个中华民族的命运联系起来，奠定了他后来作为一个文学家 、思想家的基本思想基础。
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